Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Dorivor o’simliklar resursshunosligi

O’simliklarni xar xil turlarini aniqlash, ishlatilayotgan o’simliklarni arеallarini va zaxiralarini aniqlab tеrib, yig’ib olish uchun tavsiyalar bеrish fani rеsursshunoslik fani dеb yuritiladi. Rеsursshunoslik – frantsuz so’zi bo’lib, zaxira (zapas) ma'nosini anglatadi. Dorivor o’simliklarni o’rganish, ularni foydali xossalarini aniqlash botanik - sistеmatiklar va gеobotaniklar tomonidan olib borilgan. Asta sеkin, dorivor yoki foydali o’simliklarni o’rganish rivojlana borib, botanikani mustaqil bo’limi – ―Rеsursshunoslik‖ xosil bo’lgan. Gеobotanika, botanika fanini bir tarmoqi bo’lib o’simliklarni jamoasini –fitotsinozlarni tuzilishi, tarqalishi, tarkibi va еr, ob-havo va boshqa sharoitlar bilan bog’liqligini o’rganadi.

100 китоб тўплами ДОРИВОР ЎСИМЛИКЛАРНИ ЎСТИРИШ ВА ЕТИШТИРИШ 41-китоб

Ҳозирги вақтда Ўзбекистон Республикасида 112 тур доривор ўсимликлар расмий табобатда фойдаланишга рухсат берилган бўлиб, ушбу доривор ўсимликларнинг 80% ни табиий ҳолда ўсувчи ўсимликлар ташкил этади. Табиий ҳолда ўсувчи доривор ўсимликларнинг ҳам хомашё заҳираси чегараланган бўлиб, уларни муҳофаза қилиш, биоэкологик хусусиятларини ўрганиш, хомашё заҳирасидан тўғри фойдаланиш ва кўпайтиришнинг илмий асосланган усулларини ишлаб чиқиш долзарб муаммолардан биридир.

ДОРИВОР ЎСИМЛИКЛАР БОТАНИК ТАВСИФИ, ГЕОГРАФИК ТАРҚАЛИШИ, КИМЁВИЙ ТАРКИБИ ВА ТАБОБАТДА ҲАМДА ТИББИЁТДА ИШЛАТИЛИШИ

Ушбу китобни қўлга олар экансиз, сиз доривор ўсимликларнинг қисқача тарихи, ўсимликлар таркибидаги биологик фаол бирикмалар, ўсимликларни териш, қуритиш ва сақлаш усуллари, ўсимликлардан дамлама, чой, декоктлар (настойкалар) тайёрлаш, тиббиётда ва халқ табобатида табиий ҳолда ҳамда фитопрепаратлар кўринишида қўлланиладиган доривор ўсимликлар, иқлимлаштирилган доривор ўсимликлар, озуқабоп ва шифобахшлик хусусиятига эга бўлган ўсимликлар билан танишасиз. Сиз бу китоб билан танишиш жараёнида 94 та доривор ўсимликнинг ўзбекча-лотинча-русча номлари, оилалари, уларнинг ботаник тавсифи, географик тарқалиши, кимёвий таркиби ва ишлатилиши ҳақидаги билимларга эга бўласиз. Бундан ташқари китобда келтирилган рангли расмлар орқали табиий ҳолда ўсаётган доривор ўсимликларни ажратишни ўрганасиз.

100 китоб тўплами 26-китоб ГУЛКАРАМ ЕТИШТИРИШ

Гулкарам қимматли ва қадимдан етиштириб келинаётган сабзавот экинларидан биридир. Унинг дастлабки шакллари Италия, Франция, Буюк Британия каби қатор Европа мамлакатларида етиштириб келинган. Ушбу экин тури XVII асрга келиб маданий экин сифатида Германия, Голландия, Данияда, XVIII асрнинг охирларига келиб эса Россияда етиштирила бошлаган . Гулкарам (Brassica oleracea convar. botrytis (L.) Alef. var. botrytis L.) Ўртаер денгизи шарқий ҳудудларида учрайдиган Brassica cretica Lam. туридан келиб чиққанлиги тўғрисида маълумотлар мавжуд

100 китоб тўплами FЎ3A ЗАРАРКУНАНДА ВА КАСАЛЛИКЛАРИГА ҚАРШИ КУРАШИШ 92-китоб

Республикамизда сўнгги йилларда ғўза майдонлари қисқартирилишига қарамасдан унда учрайдиган зараркунандаларнинг зарари ортиб бормоқда. Чунки мамлакатимизда ғўза майдонларида зараркунандаларнинг ривожланиши ва тарқалишига қулай шароит мавжуд. Ғўза агробиоценозидаги бундай ҳолат айрим зараркунанда турларининг ортиб боришига олиб келмоқда. Шунингдек, ғўза майдонларида олдин зиёни тегмаган баъзи зараркунандалар, сўнгги йилларда юқори иқтисодий зарар келтириши кузатилмоқда.

Узлуксиз таълим тизимида инновацион технология

Мазкур услубий қўлланмада муаллифларнинг узлуксиз таълим тизими ўқув жараѐнига тадбиқ этилаётган замонавий педагогик технология ҳамда интерфаол усулларни қўллаш бўйича тажрибаларидан намуналар жамланган.

Битирув малакавий ишларни тайѐрлаш бўйича

Мазкур методик қўлланмада битирув малакавий ишларни тайѐрлаш тартиби, унинг бажарилиш мазмуни ва унга тегишли материаллар баѐн этилади. Методик қўлланмадан аспирантлар, магистрлар, методистлар, ўқитувчилар ва малака ошириш ва қайта тайѐрлаш курслари тингловчилари ўз фаолиятларида фойдаланишлари мумкин.

Музикальная культура

Для сгдьскай архитек­ туры Хорезма XII—XIII аа. характерны раэьалннм так взываемых «каптархана» (•голубятен-) — узких вы­ соких зданий. внутренние плоскости стен которых сплошь усеяны вырезанны-ын а низ небольшими и не­ глубокими арочными миш­ ками, придающими построй­ кам вид пчелиных сот. Ре­когносцировочные наблюде­ния, проведенные нами, дают возможность предположить, что вти сооружения могли нести нагрузку музыкально­ акустического характера.

Педагогик психология ва психология ўқитиш методикаси

Ҳозирги вақтда педагогик психологиянинг энг муҳим вазифаларидан бири мактабдаги таълим жараѐнини янада такомиллаштиришнинг психологик асосларини ишлаб чиқишдан иборат бўлиб, бу нарса янги таълим дастурига ўтиш муносабати билан боғлиқдир.

Зумрадойлар давраси тўгараги

"Зумрадойлар давраси" тўгараги йўриқномаси болаларимизда меҳнатсеварлик, тўғрисўзлик, ростгўйлик, камтарлик, ўз туғишганларига, қариндош-уруғларига, яқин дўстларига нисбатан меҳр-муҳаббатли бўлишга, соғлом турмуш тарзини тарбиялашга қаратилган.

Янги педагогик технологиялар

Маъруза матнида таълим-тарбия ва унинг асосий таркибий қисмлари: ўқув мақсадлари ва вазифалари каталогларини ишлаб чиқиш; ўқув мақсадларини назорат-тест топшириқларида акс эттириш; режалаштирилган мақсадлар ютуқларини баҳолаш технологик нуқтаи назардан кўриб чиқилган.

Педагогик технологиялар

Ўзбекистонда таълим – тарбия соҳасини ислоҳ қилишнинг асосий омилларидан бири «шахс манфаати ва таълим устиворлиги»дир. Бу омил давлатимизнинг ижтимоий сиёсатини белгилаб берганлиги туфайли таълимнинг янги модели яратилди.

Фанлар чуқурлаштирилиб ўқитиладиган синфларда таълимни ташкил этиш технологияси

Фанларни чуқурлаштириб ўқитишда ўқитувчи олдида турган муҳим педагогик вазифалардан бири, чуқурлаштирилган таълимнинг ўзига хос хусусиятларини тўғри англаган ҳолда ўқув жараѐнини ташкил этиш ва ўзига хос педагогик технологияларни қўллашдан иборат.

Kasbiy pedagogika

Kasbiy pedagogikaning milliy asosi ta’lim-tarbiya muammolarini har bir millatning milliy merosi bilan birga umumbashariy, umuminsoniy qadriyatlar bilan bog’langan holda amalga oshirishdir.

Til va nutq o'stirish metodikasi

Mеtodikaning asosiy vazifasi – ilmiy-psixologik asosda nutqni rivojlantirishning eng samarali vositalari, mеtodlari va usullarini ishlab chiqish hamda bolalarda zarur nutqiy ko`nikmalarni muvaffaqiyatli ravishda rivojlantirishlari uchun ular bilan bolalar bog`chalari tarbiyachilarini qurollantirishdan iboratdir.

Буюк шарқ мутафаккирларининг умумпедагогик ва дидактик ғоялари

Мазкур услубий тавсияномада ўз замонасида сиёсат, маданият тараққиётига улкан ҳисса қўшган педагогик тафаккур намояндаларининг таълим-тарбия ҳақидаги қарашларидан намуналар келтирилган.